随着教育改革的不断深入和推进，教师的业务专业化发展方向越来越明确和深入，教师也面临着业务专业化提高的考验和挑战。新课程改革以来，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想的学校体育纳入了学校教育教学工作的重点之一；这也给体育教师的专业化程度提出了新的要求。为适应新时期学校体育教学工作的发展，提高体育教学质量，体育教师要不断提高完善自身素质，充实新知识；及时搜集、了解、掌握本专业领域的信息动态；扩展相关学科知识层次，为更好的完成体育教学、竞赛、科研等各项任务奠定基础，特对体育教师的业务锻炼提出以下要求：

1. 勤于学习，提高自身业务水平，实现教师“一专多能”

通过不断的业务锻炼和学习，提高自身的专项业务水平，并在此基础上，加强其他一到两个项目的学习，拓展自身业务宽度。通过不断的学习，提高业务水平，真正实现“一专多能”。

2. 加强理论学习，不断提高专业素质

  积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。通过反思保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

3. 认真学习现代化教学手段，提高教学质量

  利用现代化的设备和仪器不断的学习，充实自己。发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高，并从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点。

4. 坚持参加继续教育学习

  新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。